GIOCO “JUEGOS PARA FABRICAR Y APRENDER A LEER Y ESCRIBIR EN ESPAÑOL”, es una GUÍA integrada por 4 CUADERNOS, con aportes introductorios sobre su origen psicopedagógico y orientaciones educativas y generales PARA FABRICAR PASO A PASO, 25 OPCIONES LÚDICAS EN 6 JUEGOS Y ORGANIZADOS EN 3 NIVELES DE APRENDIZAJES PARA APRENDER JUGANDO individualmente o en grupos, en familia o en la escuela.  Están destinados principalmente a niños y niñas entre 4 años a 8 años, como así también a familias e instituciones educativas del nivel inicial y primer ciclo del nivel primario (focalizado especialmente en primer grado)

La presentación en 4 Cuadernos secuenciados e interdependientes organiza la información del marco teórico y experiencial en el Cuaderno1 y en los Cuaderno 2, 3 y 4 describe la propuesta de fabricación de los juegos por Niveles, visibilizando la interrelación de las piezas de juegos; es decir, una pieza sirve para jugar distintos juegos, y devela además el porqué de la denominación de Cuadernos, relacionado con la incorporación, al final de cada uno, de páginas en blanco para realizar anotaciones y plasmar ideas dibujando o escribiendo.

Estos juegos, en formato juegos didácticos, fueron reconocidos por el Concurso INNOVAR  para participar en la EXPO en  TECNOPOLIS e incluido en el Catálogo  en la categoría producto Innovador  (ID del Proyecto 8587) organizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Argentina; y también ha sido  evaluado por el equipo técnico, especializado en lengua y literatura, del Ministerio de Educación de la Nación,  como una propuesta innovadora y  de gran valor para fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura por estar acorde a los proceso lógico-cognitivos, sociales y emocionales, implicados en todo proceso de alfabetización. La sugerencia de especialistas en esta área educativa, sobre la importancia de que todas las escuelas del país puedan contar con este recurso didáctico para garantizar la adquisición de la lectoescritura, motivó ofrecer esta propuesta no sólo como juegos didácticos, sino también como un Libro digital para facilitar que la accesibilidad a los juegos sea más masiva e inclusiva. Es importante destacar, más allá de su valor educativo, que al promover que cada pieza lúdica sea fabricada reciclando materiales descartables o reutilizando piezas de otros juegos ya adquiridos anteriormente, esta iniciativa coincide con los fines de la economía circular, aportando a la concientización ecológica.

Es importante destacar, más allá de todo reconocimientos ya obtenidos,  que todos los juegos han sido probados en forma individual, con estudiantes no alfabetizados y también alfabetizados, entre integrantes de una familia, en grupos heterogéneos de distintas edades y pertenecientes a contextos sociales diversos; que han permitido confirmar empíricamente que esta propuesta contribuye eficazmente a un aprendizaje placentero de la lectoescritura, pues facilita entrelazar procesos cognitivos y  funciones cerebrales, inherentes a todo proceso del aprendizaje, con emociones positivas al aprender jugando y construcciones vinculares,  fortaleciendo la autoestima de las infancias al otorgarle libertad para ser creadores de sus propios juegos.

A continuación, la organización secuenciada de los cuadernos y los juegos correspondientes a cada nivel:

¿Qué contienen los Cuadernos?

Cuaderno Introductorio sobre el origen psicopedagógico

Invita a la lectura sobre el origen psicopedagógico de los juegos, orientaciones educativas y generales para fabricar y jugar aprendiendo lectoescritura, destinado a docentes y familias.

Contenido;

• Carta de presentación
• Pensando-me y algo más
• Relato del origen de los juegos: una experiencia psicopedagógica
• Infografía lúdica: Una mirada de la interrelación de los niveles y sus piezas.
• Orientaciones educativas para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura.
• ¿Una oportunidad para enseñar y aprender?
• Orientaciones generales para fabricar y jugar.
• ¿Qué contienen los cuadernos?
• Anotaciones

Los Cuadernos correspondientes a los Niveles 1, 2 y 3, son “Guías para fabricar creando y aprender jugando”,

Se consignan: objetivos educativos, participantes, materiales de los juegos originales (imágenes) con especificaciones de alternativas para fabricar, varias opciones y procesos lúdicos para jugar y aprender español. Los 3 cuadernos están destinado a docentes, familias, niños y niñas, dado que se fomenta la propuesta como recurso didáctico escolar y crear un tiempo y espacio placentero para compartir en familia y con amigos.

Ficha Técnica